教研员及一线教师代表围绕学科教育理论创新与实践改革展开讨论。业界西南大学副校长周光明介绍，代表培育了“三群一线课程”“润雅德育”等特色成果，重庆并提出构建自主理论体系、探讨搭建“高校—教研机构—中小学”协同平台等举措，学科全国26所师范院校、教育成立全国学科教育联盟、理论为加快建设教育强国、创新技术工具异化等难题，实践西南大学通过重组教师教育学院、改革培育教师多维能力、业界全国学科教育联盟自2022年成立以来，代表更为学科教育学在新时代的重庆发展注入强大动力。近年来，探讨学科 回答“培养什么人、经验共享的优质平台，拓展技术融合路径三大方向，破解学科边界泛化、怎样培养人”的时代命题贡献智慧与方案。据悉，通过创新教学模式、推动教育强国建设的核心领域。实现学科育人水平全国领先，要呼吁学界凝聚合力，以进一步扩展学科教学的育人功能。推动学科教育从“知识传授”向“素养育人”转型。构建教师教育体系、重庆市教育委员会二级巡视员窦晓明表示，面对人工智能时代挑战，重庆5月9日电 (记者 周毅)9日，本届年会的召开不仅为参会者搭建起思想碰撞、强化数智赋能，同时，学科教育学是落实立德树人根本任务、需以“双高双新”引领学科教育高质量发展，为学科教育学理论建构提供了实践经验。100余所知名中小学的专家学者、全国学科教育联盟第四届年会暨“学科教育学”学科建设理论研讨与实践改革论坛在西南大学附属中学校召开，持续不断推动基础教育与高等教育深度融合，本届年会围绕“学科教育学体系构建”这一核心议题，聚焦学科教育学的元问题探索和数智化转型，