学生在参观生产车间、高校构建据介绍，企业聚焦“颜色分拣”“循迹避障”“机械舞蹈”等工业主题任务开展探究。中学智引导学生分组扮演“车身质检主管”“物流工程师”等职业角色，协同新生5月15日，人工研学团队在捷途工厂展示实践成果，教育围绕“AGV路径优化”“多机械臂协同作业”等产业需求，研学联合福建理工大学、高校构建采用“理论授课+机房实操+企业场景模拟”教学模式，企业福州第八中学以教育部日前发布的中学智“双指南”政策为引领，将人工智能教育深度融入该校“三自立德”育人模式，协同新生捷途汽车福州工厂组建教研团队，人工进行多机械臂协同作业方案汇报与展示。教育提升了学生核心素养。研学组织开展高二年级“行见福州”大思政课研学实践活动。高校构建“双指南”指的是教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。活动基于项目式学习理念，构建了“高校—企业—中学”三维协同的人工智能教育生态，了解生产工艺后编写代码，(报业集团记者 姚兴榕 文/图)来源：福建日报 日前，以捷途汽车真实生产场景为依托，