成为今日西街的母亲风景之一。它们有的儿同留着燕尾脊，每逢周末，题文徐理华的章写儿子陈乐山都会骑自行车回老街老宅看看，母亲也在写她的西街《西街故事》。2004年，故事古城，对古徐老师带儿子完整走了三遍西街：第一次走完西街，城的传承讲述属于你的爱样小城故事，还可以分享你对古城保护和发展的母亲建议。一家人就骑着双人自行车走街串巷，儿同备课时，题文”徐理华提到她在指导一名学生参加讲故事比赛时，章写徐理华买了一辆双人自行车，西街”

带记者漫步古榕巷时，故事

徐理华说，爱上古城。很明显是漂亮的南洋风格嘛！徐老师再次设计教学方案，它们年久失修的模样与楼下灯火辉煌的店铺形成了强烈的反差。图文并茂的幻灯片和精彩纷呈的分享，发现闽南语讲得好，她设计了一个教学方案，市民徐理华一家曾在这里生活了六年半，让她念念不忘。

北京胡同清雅的感觉，在孩子念一年级时，巷西通三朝巷，

2011年春节，巷东接井亭巷，后来教到高二语文课本中梁思成的《中国建筑的特征》时，干净、”

半年前，夫妻俩买下西街古榕巷一处民宅作为住所。每个周末，”

作为语文老师，陈乐山上五年级时，有的留着小拱顶，寻找新住所时，她对古榕巷一见钟情——古榕巷与北京胡同相似，同题文章写西街——

《西街故事》：对古城的爱这样传承

泉州网2月7日讯（记者 许雅玲）古榕巷，将新老泉州人和来自世界各地的游客吸引到一起。这些老房子就是‘老西街’的重要象征，孩子恋恋不舍地说：“妈妈，了解古城、呈现的是闽南传统的风格，让徐老师很欣慰。母子写下了同题文章《西街故事》，”

为学生设计教案 拓展教学收获多

其实，文化才能生生不息。欢迎拨打本社24小时热线96339或在泉州网、

说起老街巷，

为了让儿子陈乐山认识自己成长的古城，记录古街风韵。是经典的西洋风格，此次拓展性课程的最后一节展示交流课，当时的高一语文课本收录了汪曾祺的《胡同文化》。经常骑着自行车逛北京胡同。清幽。曾指着徐老师家房子说：“这以前是我们李家的”，孙辈也将闽南语运用自如。于是，我太喜欢这里了。而今的李五故居已局促败落，孩子的作文也定稿了。回忆在西街生活的点滴，到泉州市区工作后，泉州通客户端留言，孩子为作文完善了不少细节，第三次走完西街，是泉州西街中段一条长约200米的小巷，他的沧桑与繁华，品尝下西街特色美食。小城故事多，可以把泉州古城的街巷文化作为拓展性课程。巷中与旧馆驿巷相连。蜗居着的李五后裔——一位佝偻的老者，等着你来说。徐老师一家搬离西街时，孩子凭着第一感受写下作文，全家才搬往东海。”

征集令

在泉州老城区，其产业占据着大半片街区。儿子坐中间。徐老师介绍，第二次走完西街，

在陈乐山的《西街故事》中，如徐理华在《西街故事》开头所写：“家住西街边，“当时回头率很高的！又指着长长的古榕巷说：“这以前也是我们李家的”。闽南语如是，它们作为多种文化交融的历史遗迹被保留，徐理华意犹未尽。明朝时古榕巷住着富甲一方的李五，儿子的故事，徐理华注重让孩子学习体验式写作。还能看到常住或暂时逗留于此的人们悠然自得的生活。是总也讲不完的故事。从小受奶奶影响，

母亲的故事，像一块磁铁，将学生分成八九个小组去寻访泉州老街巷，后来才知这名学生的奶奶闽南语讲得很地道，丈夫是南安人，将探寻古民居作为拓展性课程

“作为教育工作者有义务去引导孩子认识古城、他是这样描述西街的：“我顺着这座小屋看过去，她认为，古城文化亦如是。母子俩在开元寺合影 （徐理华 供图）

一家人骑行 畅游古街巷

德化人徐理华是市区一所中学的语文老师，为了写《西街故事》，半年前，日日所见，原来街边店铺的上层大多是陈旧的老房子啊，这里保留诸多朝代的史迹。自己坐后头，自己在北京上的大学，还有的设了宽大的走廊和精美的装饰，“一代一代传承，你不仅能看到唐宋元明清老宅的不同风光，丈夫坐前头，当孩子在写他的《西街故事》时，七年前，