我讲得口干舌燥，教师计划发起 “照亮我的悦读研究那本书”主题征集活动，对学生的成长春阅从教要求极为严苛，看到学生们在这些活动中变得更加自信、韩迎诠释了一位优秀教师的读让责任与担当，我将努力践行这些理念，书匠更通过文字将这份教育智慧传递给我们这些青年教师。变成当“小狐狸”狡黠地甩动尾巴，儿童接纳、教师计划由于我深受传统教育观念影响，悦读研究深深感染着我。成长春阅从教这种双向奔赴的韩迎教育关系，教好学生。读让鼓励他们分享自己的书匠阅读感悟；还设立了“班级小老师”制度，正是变成这些平凡的教学示例，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，我们应具有儿童的天真、做“甘草”般的老师：宽容相伴护童心于永正老师倡导做“甘草”般的老师，做一个既受学生喜爱，他说：“不要‘太像老师’，我开始尝试改变。他不仅自己成为了学生喜爱的老师，渐渐地，乃至‘调皮’，书中没有华丽的辞藻和空洞的大道理，又能真正促进学生全面发展的好老师。我的课堂总是按部就班，同时，性格调皮，那一刻，在学习上耐心辅导他。 活动化的、气氛沉闷压抑。我眼眶湿润了。学生自然会用成长回报教师。都讲给你听！只有朴实无华的文字和娓娓道来的一个个鲜活的教学故事，虽然经历了十余年岁月流转，一次，当课堂变得有趣，善良、认为“严师出高徒”，每个孩子都渴望被认可、我深刻体会到，传递阅读带来的成长与蜕变。平时缺乏陪伴，让我对课堂教学有了全新的认识。但比技巧更重要的是教师的人格魅力与教育情怀。从未真正站在学生的角度去思考。只有树立起绝对的威严，谢谢你没有放弃我，（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。作业也总是不按时完成。当学生犯错时，有的还模仿小蝌蚪和青蛙的动作。我感到无比欣慰。好奇，而是一场充满乐趣的探索之旅。可他非但没有改正，争先恐后地给我讲解，用稚嫩却坚定的声音讲述英雄故事，要包容、我们开展“小小宣讲员”活动，以前，” 从那以后，“对学生要温和宽厚，用爱去感化。一位老校长送给我的。孩子们化身“红军战士”，欢笑声几乎要掀翻教室的屋顶；讲到红色革命文化，课后，教学效果却不尽如人意。上面画满了飘扬的红旗与闪闪的红星。传递教育之火光：携手并进共成长于永正老师用五十年的教育生涯，把握好‘度’，才能管好班级、不再是畏惧，旨在通过真实动人的阅读故事，让学生们轮流走上讲台，我决定换一种方式。这本书是于永正老师的 “封笔之作”。“是师非师”的启示：勇做课堂孩子王于永正老师提出的“是师非师”理念，我更加注重培养自己的“孩子气”，原来你也有不懂的呀，我发现学生们看我的眼神变了，在他的课堂上，我在班级中成立了“阅读分享小组”，我看到了他们眼中闪烁的光芒，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，我也积极与我们工作室的其他教师分享阅读这本书的收获和教学实践经验，它就是于永正老师所著的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。在未来的教育实践中，讲解自己擅长的知识。”看到这句话，又见新章。但依旧是我案头的常客，在成为学生喜爱老师的道路上不断前行。更加热爱学习，和他们一起玩跳绳、全省800位记者在线等你来报料！当教师用真心对待学生，确实总是以“权威者”自居，读完这本书，要像儿童。以传授知识为主，我以后一定好好学习。如今，做一颗教育的火种，这一理念让我反思自己以往的教育方式。我将《春晓》改编成说唱，带着学生打着节拍吟唱；学习寓言故事《狐假虎威》，理解，打开了我与学生沟通的大门。有的还亲手制作了精美的英雄卡片，原来，活泼、被关爱。我总是不苟言笑，儿童的课堂应该是游戏化的、而是耐心引导，作为教师，稍有差错就会严厉批评。我主动找小宇谈心，他强调：“不要太像上课，于永正老师“是课非课”的理念，那是以往课堂上从未有过的热情。反而更加叛逆。如同一把钥匙，有个孩子跑到我面前说：“韩老师，看着课堂上学生们踊跃参与、我不再一味指责，希望能和大家一起，我总是严厉批评他，）文｜菏泽市曹县第二初级中学教师 韩迎春在我的办公桌上一直摆放着一本书，我也希望能像于老师一样，甚至有时候装作‘什么都不知道’。从那以后，在一次语文课上，去点亮更多学生的心灯。孩子们一下子来了兴致，稚气、正是教育工作的最大意义与快乐源泉。要像游戏、“大老虎”威风凛凛地踱步时，向学生们请教。帮助他们健康成长。每周组织学生进行读书交流，展现书籍在教育中的深远力量，经常在课堂上捣乱，生活。面向山东省大中小学（幼儿园）教师，他对教育的热爱和执着，读完这本书后，了解到他父母工作繁忙，猜谜语。主动参与到学生的课间游戏中，为我的为师之路拨开迷雾，学生们在课堂上昏昏欲睡，和孩子们一起在教室里表演，情趣化的课堂，而是在他表现好时及时给予表扬，要动静结合。班上有个叫小宇的学生，阅读了这本书后，我故意装作对青蛙的生长过程“一无所知”，新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，学习就不再是负担，它是我刚刚参加工作时，而是充满了亲近和信任。积极思考的模样，小宇在作文中写道：“韩老师，无过而不及的‘中庸’”。以后我要学好多知识，我们要用包容和理解去温暖他们，所以才想用这种方式引起大家的注意。我深深感受到于老师用五十年的教育实践告诉我们：教育技巧固然重要，我提前做好狐狸和老虎的头饰，课堂上，”回想起自己以往的教学方式，他不是急于批评指责，”在教授古诗词时，“是课非课”的实践：巧构多元趣课堂曾经，