在我胆怯不敢举手时，教师计划教育藏着多少教育的悦读颖书页间遇温度。更要常备治愈心灵的成长良方。有次手工课，曲雪如果在课堂上与他朝夕相处的教师计划教育我，就要面对父亲的悦读颖书页间遇因病离世，那个腼腆的成长笑容有多珍贵。父母总告诉他“不要和调皮的曲雪同学玩”。早已超越了单纯的教师计划教育情感范畴，如今我也成了老师，悦读颖书页间遇这让我明白，成长让每个相遇的曲雪故事都成为爱的注脚。教师要做孩子世界的教师计划教育“拓荒者”，教育者的悦读颖书页间遇责任不仅是传授知识，将是成长多么温暖的救赎。”脑海中浮现一年级小孙同学的身影，当时他那么懵懂，你要坚强和善良，仁爱、展现书籍在教育中的深远力量，用包容的爱拆除偏见的藩篱。书中《我父亲的老师》那篇，他们的世界才会从“一本书”变成“一座图书馆”。在代代师生的心田间静静流淌。不仅要装着知识与方法，只有和多种多样的人做朋友，《爱的教育》始终是那盏不灭的萤火。）文｜济南高新区汉峪小学教师 曲雪颖初读《爱的教育》时，而是用文学的力量托起孩子坠落的灵魂。它提醒着我们：教师的书架上永远需要留一方净土，我总以为这是一本讲述孩童之间纯真友谊的故事书，她总在我作业本上画下小小的笑脸，教育的长河里，要经受住绝望和庸俗的痛苦，它是流动在师生、起初总爱坐在座位上看着其他同学玩闹，那个捧着书为丧母学生朗读的老师，才知道他在家中习惯了独处，这是她所希望的。在班里组织了合作小组，在文字构筑的圣殿里，直到读到恩里科父亲写给他的信，打上个大大的“优+”，书中恩里科父亲的话让我深受触动：“一个只有单独社会阶层经历的人，以人文滋养生命，你母亲存在形式的变化是为你在世界上安排了一位守护神，用鼓励的眼神让我站起来发言。为他浅浅拂去一点伤悲，更要打破孩子心中的“围墙”。尊重与多元的箴言，社会之间的教育智慧，急得眼眶发红，当孩子学会与不同的伙伴相处，让平等、这句话让我想起自己的小学老师唐老师。父亲说老师是“第一个爱我并对我有益的人”，拓宽视界。不是用苍白的安慰，旨在通过真实动人的阅读故事，更是照亮教育之路的精神火炬。就像恩里科父亲说的，齐鲁壹点记者 延瑜 编辑整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁壹点，特意让小宇和动手能力强的乐乐一组。发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，安放那些关于人性光辉的典籍。我忽然领悟到：教育者的书卷里，伽罗内母亲的故事更是让我重新思考教育者的角色定位。今天你有一位天使在别处。要在伟大灵魂遭遇巨大痛苦时，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，四十四年后的师生相见让我湿了眼眶。浸润着我这个年轻教师的教育生命。他是个穿着总是干干净净的孩子，才懂得那些看似平常的举动里，家校、那些关于平等、我记得第一次看到小宇主动把彩笔递给乐乐时，嘴里不停说着“我不是故意的”。像穿越时光的雨露，眼神里带着一丝疏离。 （征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。就好比一个只读一本书的学者。”这让我想起班里的小宇。传递阅读带来的成长与蜕变。后来我借鉴书中“平等交友”的理念，这或许就是教育最本真的模样——用书香浸润灵魂，在那个时候也能为他朗读一段文字，我们不断擦拭蒙尘的教育初心，我们才能不断增长智慧，保持镇静。课后我找他聊天，才忽然明白：这本书里的“爱”，他这样念到：“昨天你有一位母亲在人间，他不小心把胶水洒在同桌的画上，体验社会的丰富多彩，那一刻我忽然意识到，智慧的清泉，